No
fa pas massa anys, el sistema educatiu només estava preocupat
d'assolir els objectius didàctics que marcava el currículum
pertinent i per tant, no donava (o millor dit, en molts casos inclús
reprimia) cap mena d'importància a les emocions i els sentiments
dels infants. A les llars, moltes vegades també passava el mateix.
Al
llarg dels anys, però, s'ha anat veient que moltes de les
dificultats d'assolir aquests objectius educatius tenien la seva
arrel en aspectes emocionals no resolts durant la primera etapa de la
infància i es va veure la necessitat de dur a terme una proposta
especifica (des de l'escola i des de casa), que permetés entendre
millor com funcionen els nostres sentiments i com ens expressem, per
tal de poder empatitzar amb els infants i millorar-ne les
interrelacions.
